品悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承民族精神，筑牢文化根脈，是教育工作者的重大使命。江蘇省靖江市城中小學(xué)緊緊圍繞“書(shū)寫(xiě)快樂(lè)童年，描繪精彩人生”的辦學(xué)目標(biāo)，深挖“端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人”的校訓(xùn)精神，以書(shū)法教育為突破口，在實(shí)踐中積淀，在積淀中凝練，在凝練中發(fā)展，構(gòu)建了以“書(shū)法育人、文化育人”為導(dǎo)向，以“育德、啟智、健體、冶美”為核心，以“翰墨潤(rùn)心”為品牌的書(shū)法特色教育課程體系，不斷深化藝術(shù)教育教學(xué)改革，致力于創(chuàng)辦一所品質(zhì)高、底蘊(yùn)厚的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

營(yíng)創(chuàng)環(huán)境，堅(jiān)定以書(shū)育人信念

書(shū)法碑廊、滋蘭廳、喜不斷亭、恒愛(ài)園、印痕墻、戲墨苑、文化石、墨園……城中小學(xué)把這樣一座主題園雕琢在了校園中，歷經(jīng)30個(gè)年頭的精心規(guī)劃和填充，使其變得更加雅致、豐滿(mǎn)，并衍生出了校本活動(dòng)課程化、特色活動(dòng)精品化、書(shū)法教育全科化等不斷發(fā)展的特有教育模式。

在表里兼修中，城中小學(xué)努力挖掘書(shū)法的卓越內(nèi)涵，用創(chuàng)新的視角在傳承中探索，更加堅(jiān)定了引領(lǐng)學(xué)生“端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人”的信念。

扎實(shí)訓(xùn)練，播撒以書(shū)育人種子

一手中國(guó)字，一份中國(guó)情。書(shū)法教育是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷的重要途徑。從20世紀(jì)90年代初，城中小學(xué)就遵循學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律和發(fā)展需求，開(kāi)設(shè)書(shū)法課程，以臨摹字帖為基本方法，在實(shí)踐中逐步探索出了“目所見(jiàn)—心所悟—手所現(xiàn)”教學(xué)法，并將這3個(gè)環(huán)節(jié)分別歸納為視覺(jué)印象、內(nèi)心的歸類(lèi)與分析、技能動(dòng)作的再現(xiàn)，一一對(duì)應(yīng)學(xué)生的觀察力、領(lǐng)悟力和表現(xiàn)力，即學(xué)生的書(shū)法能力。

在精研書(shū)法技能訓(xùn)練的同時(shí)，城中小學(xué)還分外注重學(xué)生情感的激發(fā)、審美的培養(yǎng)，力求把書(shū)法教育深深植根于書(shū)法文化的土壤之中。低年級(jí)學(xué)生初步感知?dú)W、顏、柳楷書(shū)的特點(diǎn);中年級(jí)學(xué)生了解楷書(shū)發(fā)展簡(jiǎn)史，認(rèn)識(shí)代表人物作品，學(xué)賞楷書(shū)名碑名帖;高年級(jí)學(xué)生研讀中國(guó)書(shū)法發(fā)展簡(jiǎn)史，賞鑒隸、楷、行、草等書(shū)體經(jīng)典名碑名帖……每個(gè)年級(jí)段的學(xué)生都在書(shū)法課程中逐步了解了書(shū)法歷史，提高了鑒賞能力。

在幾十年的探索和實(shí)踐中，書(shū)法教學(xué)已經(jīng)升華為文化教育，在學(xué)生心中無(wú)形播下了文化的種子。

創(chuàng)新教法，拓寬以書(shū)育人路徑

把蘊(yùn)藏在筆畫(huà)、部首、結(jié)體中的細(xì)節(jié)講清講透，一直是小學(xué)生書(shū)法教學(xué)的實(shí)踐難點(diǎn)。在傳統(tǒng)教學(xué)手段的基礎(chǔ)上，城中小學(xué)結(jié)合校本系列教材，進(jìn)行信息化再創(chuàng)新，打造出了書(shū)法動(dòng)畫(huà)，讓書(shū)法教學(xué)變得更加形象生動(dòng)。

毛筆書(shū)法教學(xué)，通過(guò)動(dòng)畫(huà)直觀形象地展現(xiàn)出筆畫(huà)的起收、輕重、快慢、抑揚(yáng)、倚側(cè)、收放等，有助于教師講清藏、露、回、側(cè)、提、頓等方法;硬筆書(shū)法教學(xué)，則以各年級(jí)課本生字動(dòng)畫(huà)和校本教材范字動(dòng)畫(huà)來(lái)呈現(xiàn)。借助動(dòng)畫(huà)教學(xué)的錦上添花，教師教得自如，學(xué)生易懂樂(lè)學(xué)。

在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，城中小學(xué)順勢(shì)完善了“描摹入手、仿影過(guò)渡、臨寫(xiě)上路、獨(dú)立書(shū)寫(xiě)”的教學(xué)方法，構(gòu)建出了“精講領(lǐng)悟→示范模仿→輔導(dǎo)自練→品評(píng)鞏固”的書(shū)法教學(xué)基本模式，使書(shū)法教學(xué)過(guò)程真正融入到全面提高學(xué)生各項(xiàng)能力素質(zhì)的教育目標(biāo)中。全新的模式融感知、思維等認(rèn)知活動(dòng)與情感、意志等情感活動(dòng)為一體，要求每一堂課都有明確的技能訓(xùn)練點(diǎn)、智力開(kāi)發(fā)點(diǎn)、思想滲透點(diǎn)、非智力因素培養(yǎng)點(diǎn)，既能使學(xué)生有效地掌握知識(shí)技能，又能開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)興趣、意志、情感、態(tài)度等非智力因素。

展新活動(dòng)，延展以書(shū)育人深度

一筆一畫(huà)寫(xiě)好字，一生一世做真人。走出了書(shū)法課堂，學(xué)生們的精彩體驗(yàn)層出不窮，不僅激發(fā)了學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，也傳播出了學(xué)校濃濃的墨香氣息。

為實(shí)現(xiàn)書(shū)法與育人的進(jìn)一步結(jié)合，城中小學(xué)組建班級(jí)、年級(jí)、校級(jí)“三級(jí)”學(xué)生書(shū)法社團(tuán)，設(shè)立了10多間書(shū)法專(zhuān)用教室，每周開(kāi)展4次社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)態(tài)度和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣;每學(xué)期，學(xué)生們都會(huì)參與名篇名作閱讀，并把其中的經(jīng)典佳句作為練字素材，讓詩(shī)詞歌賦從學(xué)生筆下走進(jìn)學(xué)生心靈;引導(dǎo)學(xué)生把書(shū)法中的章法、墨法、筆法等遷移到繪畫(huà)中，為“書(shū)畫(huà)墻”創(chuàng)作作品，令書(shū)畫(huà)合璧;將書(shū)法與音樂(lè)、舞蹈、朗誦、說(shuō)唱表演等不同藝術(shù)巧妙融合，增強(qiáng)書(shū)法的表現(xiàn)力和感染力;結(jié)合重大節(jié)日舉辦“書(shū)藝節(jié)”、師生現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法表演、講述書(shū)家故事等多樣化活動(dòng)，展示師生書(shū)法特長(zhǎng)……書(shū)法教育全科化正慢慢成為常態(tài)。

代代不忘轉(zhuǎn)動(dòng)筆尖，時(shí)時(shí)不忘孕育新人。靖江市城中小學(xué)將繼續(xù)堅(jiān)持“書(shū)寫(xiě)快樂(lè)童年，描繪精彩人生”的辦學(xué)導(dǎo)向，深入探尋墨香啟智、書(shū)道育人的有效策略，舞動(dòng)黑與白的優(yōu)雅，締造善與美的教育，成就學(xué)生精彩的人生。

(丁習(xí)龍 侯謹(jǐn)權(quán))