近年來，重慶市北碚區(qū)積極探索推進(jìn)學(xué)校心理健康教育，大力加強(qiáng)心理健康教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提升心理健康研修能力，從源頭上關(guān)注青少年的心理狀況，在過程中通過防治兼顧來避免問題升級(jí)，致力于統(tǒng)籌推進(jìn)心理健康教育常態(tài)化、規(guī)范化實(shí)施，促進(jìn)心理健康教育高質(zhì)量發(fā)展。

打造名師團(tuán)隊(duì)提升心理師資專業(yè)深度

“保障孩子們的心理健康迫在眉睫，我們可以通過開展積極的心理輔導(dǎo)課程來釋放他們的學(xué)習(xí)壓力和人際關(guān)系壓力，避免他們出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)的抵觸情緒。面對(duì)青春期產(chǎn)生的情緒情感問題，可以采取個(gè)體咨詢的方式來進(jìn)行正確引導(dǎo)，耐心疏通他們的情感困惑，避免抑郁、焦慮，甚至自傷、自殘等情況的發(fā)生。”北碚區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院心理健康教育教研員謝玉蘭告訴記者。

目前，北碚區(qū)已形成專兼結(jié)合、專業(yè)化水平較高的心理健康教育工作團(tuán)隊(duì)，成立了由高校心理學(xué)專家教授、北碚區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院教研員和部分骨干教師為主體的“北碚區(qū)中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心和心理健康教育專委會(huì)”，為團(tuán)隊(duì)提供高層次的智力支持和實(shí)踐指導(dǎo)。在全市率先成立心理健康教育名師工作室，由心理健康教研員擔(dān)任主持人，選擇有研究能力的心理健康教師為學(xué)員，開展學(xué)習(xí)交流、引領(lǐng)示范、學(xué)術(shù)研究和師資培養(yǎng)等工作，充分發(fā)揮名師骨干的示范作用，引領(lǐng)帶動(dòng)全體心理健康教育教師專業(yè)成長。

同時(shí)，依托校地合作，與西南大學(xué)心理學(xué)部共同建立“C-R”心理健康教師培訓(xùn)體系，每年定期開展專兼職心理健康教師培訓(xùn)，每兩年舉行一次高級(jí)研修班培訓(xùn)。經(jīng)過培訓(xùn)，北碚區(qū)已有100多名教師獲得國家二、三級(jí)心理咨詢師資格證書，1000余名教師獲得心理健康C級(jí)證書，有效促進(jìn)了北碚區(qū)心理健康教育教師專業(yè)水平的提升。

夯實(shí)陣地建設(shè)提升心理健康教育溫度

“兼善中學(xué)于2000年成立心理咨詢室，十余年間開展了20余次大型的心理輔導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)。通過心理團(tuán)體輔導(dǎo)、心理講座、心理趣味游戲等活動(dòng)，全方位提高師生的心理健康認(rèn)知，讓師生了解自身的心理健康狀況、學(xué)習(xí)思維形式、情緒性格特征、行為交往方式，并在活動(dòng)的過程中引導(dǎo)師生形成積極的思維方式，陽光健康的心態(tài)，提高生活學(xué)習(xí)效率。”兼善中學(xué)心理輔導(dǎo)老師艾曾告訴記者。

近年來，北碚區(qū)投入500余萬元，按照“六有”標(biāo)準(zhǔn)在全區(qū)各中小學(xué)進(jìn)行心理健康教育基礎(chǔ)建設(shè)，全區(qū)近70所中小學(xué)均設(shè)有心理咨詢室，并嚴(yán)格按照心理咨詢室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一配備靜音計(jì)時(shí)器、游戲沙盤、綠色植物等，為心理咨詢活動(dòng)提供專業(yè)化的硬件和技術(shù)支撐。2020年，北碚區(qū)投入70萬元，建設(shè)“北碚區(qū)中小學(xué)心理健康教育服務(wù)云平臺(tái)”，為全體師生建立心理健康檔案，監(jiān)測(cè)小學(xué)三年級(jí)以上學(xué)生的心理健康狀態(tài)，為教育管理部門提供區(qū)域內(nèi)學(xué)生、學(xué)校心理健康及其教育的現(xiàn)狀分析，有效驅(qū)動(dòng)全區(qū)心理健康教育快速發(fā)展。

健全育人機(jī)制提升心理健康免疫力度

“翡翠湖小學(xué)作為一所農(nóng)村小學(xué)，留守兒童占有一定比例。學(xué)校對(duì)留守兒童非常關(guān)注，開展了一系列留守兒童心理輔導(dǎo)活動(dòng)，有效填補(bǔ)了留守兒童家庭教育的缺失。”北碚區(qū)翡翠湖小學(xué)副校長張鷹告訴記者，從2010年起，翡翠湖小學(xué)就開始了“幸福心理健康教育”的探索之路，緊緊抓住心理健康教育的活動(dòng)載體和重要實(shí)踐節(jié)點(diǎn)，每年5月舉辦心理健康教育節(jié)，十年持之以恒，從未間斷。 值得一提的是，北碚區(qū)其他學(xué)校的心理健康教育也由模仿走向了特色探索，融合辦學(xué)理念開發(fā)出系列特色校本課程。如梨園小學(xué)的“少年交警校”意志培養(yǎng)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“學(xué)書礪志”教育、朝陽小學(xué)的“陽光”創(chuàng)意課堂、江北中學(xué)的“生命教育”課程等。從心理預(yù)防到心理輔導(dǎo)，從教師引領(lǐng)到同伴互助，從德育到心育，再從心育到德育的變革與發(fā)展，弘揚(yáng)學(xué)生心理健康正能量。

2013年以來，通過心理健康教育節(jié)“六個(gè)一”活動(dòng)推動(dòng)心理健康教育深入開展，北碚區(qū)連續(xù)九年開展中小學(xué)心理健康教育校園行活動(dòng)，通過豐富多彩的活動(dòng)讓中小學(xué)生享有更好的成長機(jī)會(huì)和成長環(huán)境。同時(shí)，通過邀請(qǐng)全國知名家庭教育專家、心理學(xué)專家，舉辦“家庭教育指導(dǎo)者”培訓(xùn)班，開展社區(qū)家庭教育指導(dǎo)中心建設(shè)和師資援助工作，建立和完善學(xué)校和社區(qū)定期聯(lián)席會(huì)議制度，構(gòu)建學(xué)校、家庭和社會(huì)三者協(xié)同合作的心理健康教育工作模式，不斷深化各學(xué)校心理健康教育工作。

區(qū)教委副主任楊萬長表示，接下來，區(qū)教委將在促進(jìn)“雙減”工作落地的同時(shí)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，積極開展促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展的“五育融合”心理健康教育活動(dòng)。同時(shí)加大與衛(wèi)生健康部門的合作力度，逐步實(shí)現(xiàn)所有學(xué)校與精神衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)合作，建立學(xué)生心理危機(jī)轉(zhuǎn)介“綠色通道”，多渠道促進(jìn)北碚區(qū)中小學(xué)心理健康教育高質(zhì)量發(fā)展，護(hù)航青少年健康成長。(文/龔進(jìn) 劉黎 秦廷富)