近日，廣東省人力資源和社會(huì)保障廳、廣東省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)《人力資源社會(huì)保障部 教育部關(guān)于深化高等學(xué)校教師職稱制度改革的指導(dǎo)意見》的通知(下 稱通知)時(shí)指出，要強(qiáng)化師德和教育教學(xué)要求，堅(jiān)持將師德表現(xiàn)作為首要條件，將履行教育教學(xué)職責(zé)作為基本要求，提高教學(xué)業(yè)績(jī)和教學(xué)研究在評(píng)審中的比重。突出質(zhì)量導(dǎo)向，注重憑能力、實(shí)績(jī)和貢獻(xiàn)評(píng)價(jià)教師，破除“五唯”和“SCI至上”。

避免“一把尺子量到底”

通知要求，各高校要進(jìn)一步構(gòu)建分類分層的職稱評(píng)價(jià)體系。要根據(jù)新時(shí)代教師隊(duì)伍發(fā)展需要，結(jié)合學(xué)校發(fā)展實(shí)際，科學(xué)設(shè)置教學(xué)為主型、教學(xué)科研型等各類型教師崗位。結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)和辦學(xué)類型，按照不同崗位、不同層次、不同學(xué)科教師的特點(diǎn)和職責(zé)，建立分類分層、各有側(cè)重的職稱評(píng)價(jià)體系，有針對(duì)性地評(píng)價(jià)不同類別、不同層次教師的實(shí)績(jī)和貢獻(xiàn)，避免“一把尺子量到底”。

按照國家改革要求和“干什么、評(píng)什么”原則，逐步將教學(xué)人員入軌高等學(xué)校教師職稱系列開展評(píng)聘工作，嚴(yán)格規(guī)范科研職稱系列評(píng)聘范圍。強(qiáng)化職業(yè)院校技術(shù)技能要求，加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。根據(jù)《指導(dǎo)意見》，對(duì)取得重大基礎(chǔ)研究和前沿技術(shù)突破、解決重大工程技術(shù)難題和在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中做出重大貢獻(xiàn)的教師，以及引進(jìn)的高層次人才和急需緊缺人才等，可建立職稱評(píng)價(jià)綠色通道，在嚴(yán)把質(zhì)量和程序前提下制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，暢通人才發(fā)展通道。

破除“五唯”和“SCI至上”

通知要求，強(qiáng)化師德和教育教學(xué)要求，堅(jiān)持將師德表現(xiàn)作為首要條件，將履行教育教學(xué)職責(zé)作為基本要求，提高教學(xué)業(yè)績(jī)和教學(xué)研究在評(píng)審中的比重。突出質(zhì)量導(dǎo)向，注重憑能力、實(shí)績(jī)和貢獻(xiàn)評(píng)價(jià)教師，破除“五唯”和“SCI至上”。不得將出國(出境)學(xué)習(xí)經(jīng)歷、人才稱號(hào)等作為限制性條件，不得簡(jiǎn)單將論文論著、科研項(xiàng)目等業(yè)績(jī)成果的數(shù)量和規(guī)模作為門檻條件，探索將項(xiàng)目報(bào)告、技術(shù)報(bào)告、學(xué)術(shù)會(huì)議報(bào)告、教學(xué)成果、著作、論文、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、創(chuàng)作作品等多種成果形式作為代表性成果，突出評(píng)價(jià)代表性成果質(zhì)量、原創(chuàng)價(jià)值和對(duì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際貢獻(xiàn)以及支撐人才培養(yǎng)情況，可結(jié)合實(shí)際建立學(xué)校的高水平期刊目錄和高水平學(xué)術(shù)會(huì)議目錄。職稱專業(yè)名稱應(yīng)按照國家高校專業(yè)目錄規(guī)范設(shè)置。

根據(jù)《教育部等五部門關(guān)于深化高等教育領(lǐng)域簡(jiǎn)政放權(quán)放管結(jié)合優(yōu)化服務(wù)改革的若干意見》和有關(guān)規(guī)定，高校應(yīng)按有關(guān)規(guī)定自主設(shè)置專業(yè)技術(shù)崗位、確定崗位結(jié)構(gòu)比例，結(jié)合崗位空缺情況開展教師職稱評(píng)審，將通過評(píng)審的教師聘用到相應(yīng)崗位，保障薪酬及相關(guān)待遇，實(shí)現(xiàn)教師職稱評(píng)審與崗位聘用有效銜接。

進(jìn)一步優(yōu)化思想政治工作評(píng)審

通知強(qiáng)調(diào)，要進(jìn)一步優(yōu)化思想政治工作評(píng)審，將思想政治理論課教師、專職輔導(dǎo)員職稱評(píng)審分別納入單列計(jì)劃、單設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、單獨(dú)評(píng)審體系。強(qiáng)化教師思想政治工作要求，把課程思政建設(shè)情況和育人效果作為評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。

通知要求，各高校要做好統(tǒng)籌規(guī)劃，處理好改革與穩(wěn)定的關(guān)系，確保平穩(wěn)過渡。不能及時(shí)完成職稱制度文件修訂工作的，須在2021年度教師職稱評(píng)審工作方案中明確需要調(diào)整的內(nèi)容，確保學(xué)校的評(píng)審辦法、標(biāo)準(zhǔn)條件與國家和省的教師職稱政策要求一致。

據(jù)悉，廣東省人力資源社會(huì)保障廳和省教育廳將加強(qiáng)對(duì)全省高校職稱評(píng)審工作的指導(dǎo)、監(jiān)督，適時(shí)開展現(xiàn)場(chǎng)抽查和專項(xiàng)檢查。對(duì)評(píng)審工作措施沒落實(shí)、標(biāo)準(zhǔn)沒執(zhí)行、程序不規(guī)范，造成評(píng)審質(zhì)量低下、投訴較多以及抽查檢查中發(fā)現(xiàn)問題比較嚴(yán)重的高校，將按規(guī)定暫停自主評(píng)審工作直至收回評(píng)審權(quán)。

(文/廣州日?qǐng)?bào)·新花城記者：林霞虹)