“同學(xué)們，看看誰可以在90分鐘的時間里，成功造出‘智能巡跡光電小車’，如果測試成功，還能獲得神秘禮品哦!”12月11日，淮南師范學(xué)院邀請了45位來自田區(qū)十六小的小朋友和他們的爸爸媽媽，進(jìn)行了一次別開生面的親子互動。

本次活動是以親子制作“智能巡跡光電小車”為主體，主要任務(wù)是完成智能巡跡光電小車電子作品的制作。在制作過程中，需要小朋友和家長們相互配合，來自淮南師范學(xué)院電子工程學(xué)院的志愿者們也做起了“外援”，現(xiàn)場教授孩子們認(rèn)識電子元件和相關(guān)原理知識。在小朋友和大朋友的共同努力下，一個個細(xì)小的電子元件經(jīng)歷了焊接、裝配、調(diào)試，最終成為智能巡跡光電小車成品。

“我終于完成了!”“我的小車能發(fā)光!”“我的小車能自己跑，不會迷路……”孩子們相互“炫耀”著自己的成果，引得活動現(xiàn)場歡笑一片。經(jīng)過90分鐘耐心制作，最終有26位小朋友的作品通過了測試。當(dāng)巡線小車按著軌跡智能行走時，大家都露出了成功的喜悅。“這次活動孩子們玩得非常開心!不僅開闊了他們的視野，讓他們學(xué)到了課本以外的知識，還培養(yǎng)了興趣，通過親子互動也增進(jìn)了父母和孩子的感情。”來自田區(qū)十六小四年級的金雨澤小朋友母親表示，希望學(xué)校在落實“雙減”政策的同時，能夠提供更多的機會讓孩子們“走出去，看看外面的世界”。

淮南師范學(xué)院電子工程學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，通過此次活動，能夠發(fā)揮高等學(xué)校社會服務(wù)職能，探索建立利用高校資源開展中小學(xué)社會實踐的機制，開創(chuàng)淮南師范學(xué)院工師融合型二級學(xué)院服務(wù)地方基礎(chǔ)教育“第二課堂”的新模式，支撐學(xué)校地方性、應(yīng)用型、師范性、高水平的辦學(xué)定位。田區(qū)十六小相關(guān)負(fù)責(zé)人表示：在“雙減”政策落實中，小學(xué)做好“雙加”，即加強學(xué)生的實際動手能力，培養(yǎng)孩子們對科學(xué)的興趣和求知欲,引領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)與周圍世界有關(guān)的科學(xué)知識,幫助孩子們體驗科學(xué)活動的過程和方法,使孩子們了解科學(xué)、技術(shù)和社會的關(guān)系,樂于與人合作、與環(huán)境和諧相處,為終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展打下基礎(chǔ)，同時，通過親子互動也能促進(jìn)親子關(guān)系的健康發(fā)展。(記者 李舒韻)