中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)北京2月15日訊（見習(xí)記者 張欣 記者 林煥新）在教育部今天召開的新春系列新聞發(fā)布會上，北京市西城區(qū)教委主任王攀介紹北京市西城區(qū)2021年秋季學(xué)期落實(shí)“雙減”成效和教學(xué)質(zhì)量保障情況。

依據(jù)西城區(qū)質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果顯示，區(qū)內(nèi)學(xué)生睡眠時長顯著增加，例如，睡眠時長9小時以上（含9小時）的人數(shù)占比提升了16個百分點(diǎn)；體質(zhì)健康監(jiān)測優(yōu)秀率、良好率都有不同程度提升；作業(yè)時長明顯降低、作業(yè)質(zhì)量有較大提升，家長對課后作業(yè)形式滿意度高達(dá)98.3%。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，高質(zhì)地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)業(yè)質(zhì)量穩(wěn)定在較高水平。

改變得益于西城區(qū)健全四大工作保障機(jī)制。王攀介紹，西城區(qū)系統(tǒng)設(shè)計“2+X”政策支持體系。注重自下而上的鮮活經(jīng)驗(yàn)分享和典型帶動，不斷激發(fā)學(xué)校的發(fā)展活力與創(chuàng)新力。一是強(qiáng)化對學(xué)校干部的培訓(xùn)，充分發(fā)揮其在推進(jìn)“雙減”工作中的引領(lǐng)作用。通過召開中小學(xué)教育教學(xué)工作研討會、舉辦校長論壇等方式，就作業(yè)提質(zhì)、教學(xué)評價、“一體化構(gòu)建課內(nèi)、課后課程體系”等問題進(jìn)行研討。以創(chuàng)新教師評優(yōu)、管理、激勵機(jī)制，教師輪崗，彈性上下班制度，教師健康行動，為教師提供加餐等為抓手，關(guān)愛教師成長。如，2021年底，在市財政撥付的課后服務(wù)績效基礎(chǔ)上，適當(dāng)增加區(qū)級教育經(jīng)費(fèi)投入，用于提高教師課后服務(wù)的補(bǔ)貼。

教學(xué)管理方面，西城區(qū)立足“形成性評價+作業(yè)研究+課堂教學(xué)”聯(lián)動優(yōu)化，打造“規(guī)范+高效”教學(xué)管理。構(gòu)建了以青年教師風(fēng)采展示活動、“啟航杯”“西城杯”“金秋杯”等為抓手的教學(xué)研究體系。開展三加聯(lián)動式研究，實(shí)現(xiàn)作業(yè)的“個性”和“彈性”。開展“形成性評價+作業(yè)研究+課堂教學(xué)”三加聯(lián)動式研究。出臺單元知識圖譜和作業(yè)圖譜示例，研發(fā)單元作業(yè)設(shè)計思維模型，構(gòu)建“基礎(chǔ)類—提升類—拓展類”分層進(jìn)階作業(yè)體系。

課后服務(wù)方面，盤點(diǎn)12家區(qū)屬少年宮、科技館等校外資源，為學(xué)校提供200余門課程的課后服務(wù)“菜單”，學(xué)校按需“點(diǎn)餐”。同時，積極動員高校、科研院所、家長委員會、公益組織等社會力量，參與課后服務(wù)；借助教師流動，打破學(xué)段、校際壁壘，讓優(yōu)質(zhì)資源惠及更多的學(xué)生。

此外，通過區(qū)家長學(xué)校網(wǎng)上課堂為家長推送政策解讀課程，通過召開家長沙龍、通過“志愿者”“家長講堂”等途徑，讓家長走進(jìn)校園。

“‘雙減’關(guān)鍵在校內(nèi)，成敗在校長教師?！蓖跖时硎荆ψ屆恳幻⒆釉谌娼】党砷L中體驗(yàn)到幸福，讓每一名教師在教書育人中獲得發(fā)展，讓廣大百姓在教育改革成果中獲得滿意，努力做“有溫度”的西城教育。