《中國民族教育》-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 徐楊 李景）“鄉(xiāng)村教育是鄉(xiāng)村發(fā)展的根本所需，是鄉(xiāng)村居民文化素質(zhì)提升的根基，鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)問題不容忽視。”全國政協(xié)委員、西藏大學(xué)教授圖登克珠建議，加強(qiáng)民族地區(qū)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，為鄉(xiāng)村教育鑄造核心動力。

圖登克珠建議：

一是加大民族地區(qū)高層次人才返鄉(xiāng)就地安置工作，完善民族地區(qū)針對人才提供的住房、教育、醫(yī)療等方面的優(yōu)惠政策，鼓勵高層次人才自主申請工作對調(diào)，允許區(qū)外、省外引進(jìn)人才服務(wù)期滿后返鄉(xiāng)安置工作。

二是提高鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍素質(zhì)。提高準(zhǔn)入門檻，鼓勵現(xiàn)有師資進(jìn)行脫崗、在崗和其他形式的繼續(xù)教育，提高民族地區(qū)鄉(xiāng)村教師師資知識業(yè)務(wù)水平；嚴(yán)禁行政部門或其他部門從民族地區(qū)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍中借調(diào)教師從事非教育工作，以保障鄉(xiāng)村師資隊(duì)伍的穩(wěn)定性；對民族地區(qū)鄉(xiāng)村教師實(shí)行5年以上自主輪轉(zhuǎn)鼓勵制度，以促進(jìn)鄉(xiāng)村師資均衡發(fā)展；對口支援常態(tài)化，以滿足民族地區(qū)鄉(xiāng)村教育的長遠(yuǎn)發(fā)展需求。

三是在“十四五”期間繼續(xù)加大民族地區(qū)鄉(xiāng)村教育“國培計(jì)劃”實(shí)施力度，把偏遠(yuǎn)落后地區(qū)和薄弱地區(qū)的鄉(xiāng)村教育作為國家投入的重點(diǎn)。