近日，山東省淄博市周村區(qū)在疫情期間，積極探索線上教學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用，使出了各種妙招，讓課堂生動(dòng)起來(lái)，讓居家學(xué)習(xí)的學(xué)生學(xué)得輕松快樂(lè)，保證了線上教學(xué)效果，讓學(xué)生直呼“這樣的課堂我喜歡”。

周村二中畢金玲老師在線上的地理上，綜合運(yùn)用信息技術(shù)，讓全場(chǎng)景沉浸式學(xué)習(xí)成為可能。畢老師發(fā)起舉手或隨機(jī)點(diǎn)名，同時(shí)開(kāi)啟多個(gè)攝像頭，為學(xué)生提供適切的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)師生、生生隔空面對(duì)面互動(dòng)，提高了課堂活躍度與學(xué)習(xí)效率。為及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成程度，隨堂練習(xí)是畢老師在授課中必不可少的一環(huán)，學(xué)生提交練習(xí)，系統(tǒng)即時(shí)自動(dòng)生成反饋結(jié)果，通過(guò)對(duì)反饋數(shù)據(jù)的分析，形成了精準(zhǔn)、個(gè)性、靈活的線上教學(xué)形態(tài)，確保了疫情期間學(xué)生居家學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

東門路小學(xué)教師宋延哲在線上教學(xué)《圓柱與圓錐》這一單元時(shí)，利用幾何工具建構(gòu)多樣、復(fù)雜、直觀的立體圖形，通過(guò)圖形的調(diào)節(jié)、旋轉(zhuǎn)、展開(kāi)等操作，向?qū)W生直觀動(dòng)態(tài)演示變化，幫助學(xué)生突破認(rèn)知障礙，把復(fù)雜、抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題變得簡(jiǎn)明、形象。

初中理、化、生學(xué)科的學(xué)習(xí)需要以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。疫情爆發(fā)前，周村區(qū)教育和體育局為所有初中學(xué)校裝配了線上仿真實(shí)驗(yàn)室。教學(xué)轉(zhuǎn)入線上后，許多教師創(chuàng)新教學(xué)方式，利用仿真實(shí)驗(yàn)室讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。初三學(xué)生在學(xué)習(xí)《壓強(qiáng)》一節(jié)時(shí)，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的韓爍老師利用仿真實(shí)驗(yàn)室給學(xué)生演示了“探究壓力作用效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生理解壓強(qiáng)概念。

“線上實(shí)驗(yàn)課，我能夠通過(guò)屏幕面對(duì)面觀摩老師的操作示范，也能通過(guò)屏幕面對(duì)面和同學(xué)們分享動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和心得，這樣的課堂快樂(lè)精彩，我們很喜歡！”周村二中學(xué)生鄭盛文說(shuō)。