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近日，教育部發(fā)布《對十三屆全國人大五次會議第4153號建議的答復》，就“關(guān)于請教育部支持南京特殊教育師范學院申辦無障礙管理本科專業(yè)的建議”的建議做出答復。

《答復》指出，教育部高度重視無障礙環(huán)境建設(shè)，殘疾人、老年人事業(yè)相關(guān)專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)工作。一是支持有條件的高校依據(jù)《普通高等學校本科專業(yè)設(shè)置管理規(guī)定》，在滿足《普通高等學校本科專業(yè)類教學質(zhì)量國家標準》前提下，依法自主申請設(shè)置無障礙管理和殘疾人事業(yè)相關(guān)本科專業(yè)。在《普通高等學校本科專業(yè)目錄》中設(shè)有特殊教育、教育康復學、康復治療學、聽力與言語康復學、手語翻譯、公共事業(yè)管理、環(huán)境設(shè)計等本科專業(yè)。截至2022年7月，全國共有1010所高校開設(shè)上述專業(yè)1507個。近年來，增設(shè)了融合教育、人居環(huán)境科學與技術(shù)、城市設(shè)計等專業(yè)，作為特設(shè)專業(yè)列入《普通高等學校本科專業(yè)目錄》，進一步加大了無障礙環(huán)境建設(shè)相關(guān)人才培養(yǎng)力度。二是大力推進在線教育資源建設(shè)及推廣應(yīng)用，鼓勵引導高校加快智慧教學建設(shè)，截至2022年2月底，我國上線慕課數(shù)量超過5.25萬門，注冊用戶達3.7億，慕課數(shù)量和應(yīng)用規(guī)模世界第一，更好地滿足了殘疾學生學習需求。三是落實《教育部關(guān)于加強和規(guī)范普通本科高校實習管理工作的意見》要求，引導大學生積極參與服務(wù)老年人、殘疾人的社會實踐，切實加強大學生實踐能力、創(chuàng)新精神和社會責任感的培養(yǎng)。

下一步，教育部將積極引導和支持高校主動適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需求，不斷優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，加大專業(yè)建設(shè)力度，主動服務(wù)國家戰(zhàn)略和民生急需，深化新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)，積極推進在線教育發(fā)展，鼓勵大學生參與相關(guān)社會實踐，服務(wù)殘疾人、老年人事業(yè)發(fā)展需求。