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近日，福建省教育廳會同省直有關(guān)部門聯(lián)合制定印發(fā)《福建省“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動(dòng)方案》，提出，到2025年，該省適齡殘疾兒童義務(wù)教育入學(xué)率保持在99%左右，特殊教育質(zhì)量和水平顯著提升，高質(zhì)量的特殊教育體系基本建立。

福建要求，20萬人口以上縣（市、區(qū)）應(yīng)至少建設(shè)1所標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制特殊教育學(xué)校，要依托泉州師范學(xué)院建設(shè)省級特殊教育資源中心，完善隨班就讀基地學(xué)校布點(diǎn)。要完善殘疾兒童篩查鑒定及“一人一案”安置機(jī)制，建立健全殘疾兒童隨班就讀工作長效機(jī)制。要引導(dǎo)支持普通幼兒園積極接納具有接受普通教育能力的殘疾兒童就近入園隨班就讀，鼓勵(lì)和支持特教學(xué)校舉辦融合幼兒園；著力發(fā)展以職業(yè)教育為主的高中階段特殊教育，推動(dòng)特殊教育學(xué)校增設(shè)職教部（班），鼓勵(lì)中等職業(yè)學(xué)校增設(shè)特教部（班），支持中等職業(yè)學(xué)校和普通高中接收殘疾學(xué)生隨班就讀；鼓勵(lì)支持省內(nèi)普通高校在適合殘疾學(xué)生就讀的相關(guān)專業(yè)招收符合錄取標(biāo)準(zhǔn)的殘疾考生，支持普通高校、開放大學(xué)、成人高校等面向殘疾人開展繼續(xù)教育，暢通和完善殘疾人終身學(xué)習(xí)通道。

福建提出，將探索適應(yīng)殘疾兒童和健全兒童共同成長的融合教育模式，逐步建立助教陪讀制度，持續(xù)推進(jìn)特殊教育改革實(shí)驗(yàn)區(qū)綜合改革；支持特殊教育學(xué)校職教部（班）和職業(yè)教育學(xué)校特教部（班）開設(shè)適應(yīng)殘疾學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的專業(yè)，探索開展面向殘疾學(xué)生的“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”制度試點(diǎn)；推進(jìn)多部門協(xié)同，強(qiáng)化醫(yī)康教結(jié)合研究實(shí)踐，實(shí)施輔助器具進(jìn)校園工程，優(yōu)先為義務(wù)教育階段殘疾兒童科學(xué)提供輔助器具適配及服務(wù)。

課程教學(xué)改革方面，福建強(qiáng)調(diào)，落實(shí)國家特殊教育學(xué)校義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，定期開展教育教學(xué)視導(dǎo)，推動(dòng)各地因地制宜開展特殊教育辦學(xué)質(zhì)量評價(jià)，充分利用國家中小學(xué)智慧教育平臺特殊教育專題資源，推進(jìn)特殊教育智慧校園、智慧課堂建設(shè)，推進(jìn)特殊教育現(xiàn)代化。要建立由特殊教育教研員牽頭，普通中小學(xué)教育、職業(yè)教育、學(xué)前教育等各學(xué)段各學(xué)科教研員共同參與的跨學(xué)科聯(lián)合教研機(jī)制，完善省級特殊教育片區(qū)教研制度和教學(xué)開放制度。

此外，福建還明確從2022年秋季學(xué)期開始，省級財(cái)政將特殊教育學(xué)校（班）寄宿生生活補(bǔ)助費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)提高到每生每年4000元（寄午生減半）。