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近期，地方兩會密集召開，31個省份陸續(xù)公布了2023年地方政府工作報告。在這些報告中，有哪些關(guān)于教育的內(nèi)容？不同的省份教育的重點工作有哪些不同？二十大報告、“十四五”規(guī)劃中提出的教育任務(wù)在地方如何落地？近日，華東師范大學國家教育宏觀政策研究院錢冬明教授及其團隊運用python文本分析與可視化技術(shù)分析了31個省份的政府工作報告，梳理出了其中的教育熱詞，并生成了學前教育、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、終身教育和教師教育六個方面詞云圖，解鎖了地方政府工作報告中的教育密碼。

俞金艷是錢冬明教授的學生，今年研究生一年級。當她接到錢教授布置的“分析31個省份政府工作報告”的任務(wù)時，心里充滿好奇，“里面能有多少關(guān)于教育的內(nèi)容？”

很快，俞金艷和兩位同學就搜集齊了各省份的政府工作報告。通過中文Jieba分詞、自定義關(guān)鍵詞表和詞頻統(tǒng)計，2023年各地政府工作報告中的教育高頻詞逐步顯現(xiàn)。以學前教育為例，排在第一位的熱詞是“普惠性”，共有21個省份涉及該問題；其次是“公辦幼兒園”，有6個省份納入了這項工作；第三位是“幼兒園學位”問題，有7個省份關(guān)注。