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隨著升學、就業(yè)等競爭加劇，一些地方和學校對體育美育不夠重視，這不利于青少年的健康成長和全面發(fā)展。全國政協(xié)委員、民盟四川省委副主委、四川省教育廳副廳長蔡光潔建議加強體育美育建設，促進學生身心健康。

“青少年身心健康逐漸成為社會關注的問題，不應只看病治病，而應主動干預問題產(chǎn)生的根源，積極防患于未然，加強體育美育建設，促進學生身心健康?！辈坦鉂嵔ㄗh，首先要牢固樹立生命教育觀，強化學校對體育美育促進身心健康的重要認知，從不同角度發(fā)掘和完善人的潛能，促進對人的生命意義的完整認識和價值探索，減少學生體能體質(zhì)下降、缺乏生命活力、審美感受力差、心理健康失衡等問題。

如何解決部分地區(qū)和學校體育美育教學設施和師資配備不足、課程開設不到位等情況？蔡光潔表示，要加強教育督導“長牙齒”功能，充分發(fā)揮教育督導作用，建立學校問責機制，確保體育美育建設各項要求落地落實，推動學校體育美育優(yōu)質(zhì)均衡建設。一是督促學校完善和優(yōu)化體育美育師資、教學場地和設施條件配備，民族地區(qū)和偏遠地區(qū)學校體育美育建設應由國家給予專項計劃扶持。二是倡議住宿制學校開展班級早訓活動，讓體育鍛煉日常化，讓學生養(yǎng)成良好的作息習慣。三是持續(xù)推進體育和藝術類科目納入初高中學業(yè)水平考試和中高考政策，確保體育美育學科地位平等。

蔡光潔還建議，探索協(xié)同育人長效機制，共促體育美育作用于學生身心健康成長。大力倡導學校、家庭、政府、社會協(xié)同育人理念，建立長效機制，校內(nèi)外共同推進體育美育的改革創(chuàng)新，形成生動活潑、健康向上、品格高雅的社會風尚。鼓勵學校體育、美育與心理健康教育學科融合發(fā)展，與德育、勞動教育、國防教育融合教學，與研學游基地、公共文化院館等合作實踐，共同形成健康育人合力。