弘金地學(xué)校在信息化教學(xué)深入探究，在課程教學(xué)改革、信息技術(shù)的融合與應(yīng)用等方面取得了一定成效。4月17日下午，坪山區(qū)弘金地學(xué)校教師赴南山外國語學(xué)校濱海小學(xué)送課交流，開展基于學(xué)情大數(shù)據(jù)分析的智慧課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

弘金地學(xué)校呂薇薇老師和王俊霖老師為此次送課提前做好準(zhǔn)備工作，齊備信息化教學(xué)設(shè)備，為南外濱海學(xué)子帶來了兩堂別致的智慧課堂。

弘金地學(xué)校呂薇薇老師執(zhí)教的是部編版小學(xué)語文二年級(jí)下冊(cè)的一篇課文《青蛙賣泥塘》。呂老師非常注重創(chuàng)設(shè)學(xué)生活動(dòng)，同時(shí)充分結(jié)合信息化教學(xué)設(shè)備運(yùn)用。在字詞教學(xué)中，以“小老師出題，學(xué)生投票”的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主區(qū)分拼音的正確讀音和寫法，學(xué)生興趣被充分調(diào)動(dòng)起來。在朗讀環(huán)節(jié)，呂老師引導(dǎo)學(xué)生模仿人物的語音語調(diào)，給學(xué)生搭梯子，充分肯定學(xué)生的朗讀。在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生通過清晰的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，客觀地評(píng)價(jià)同學(xué)的朗讀表演。整堂課學(xué)生積極性非常高，在老師不斷地指導(dǎo)和肯定下，學(xué)生表現(xiàn)得更加出色。下課了，同學(xué)們還意猶未盡。課程得到了聽課老師們的一致好評(píng)！

弘金地學(xué)校王俊霖老師執(zhí)教的是“麗聲北極星分級(jí)繪本第二級(jí)”充滿童趣的繪本課《The Animal Party 》。王老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，專業(yè)素養(yǎng)高，在信息技術(shù)加持下，這堂深動(dòng)有趣的繪本課得到了濱海小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。尤其是信息化教學(xué)設(shè)備評(píng)價(jià)功能的應(yīng)用，留給聽課老師們很深的印象，課堂上結(jié)合評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)做得細(xì)致周到。

濱海小學(xué)宮老師稱贊弘金地學(xué)校兩位老師在信息化教學(xué)的過程中敢為人先，將信息化手段熟練掌握，服務(wù)于教學(xué)。呂老師能引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)區(qū)分生字的易錯(cuò)點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)的展示積極，尊重學(xué)生的觀點(diǎn)，學(xué)生學(xué)會(huì)在集體中合作、如果去評(píng)價(jià)，如何去反饋，以生為本。

濱海小學(xué)吳老師稱王俊霖老師信息化教學(xué)熟練，客觀的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)的腳手架，非常耐心能給予學(xué)生充分的展示時(shí)間，尊重學(xué)生，與學(xué)生的配合默契，調(diào)控課堂的能力很強(qiáng)。

王緒溢博士展示了弘金地學(xué)校兩位老師信息化教學(xué)的課堂數(shù)據(jù)，結(jié)合弘金地學(xué)校常態(tài)化信息教學(xué)情況做了深入的剖析，深入淺出地與在場(chǎng)的老師們分享信息化教育教學(xué)改革實(shí)踐中的探索經(jīng)驗(yàn)和初步成效。

活動(dòng)最后，濱海小學(xué)汪洪校長為王緒溢博士頒發(fā)聘書，為王俊霖老師、呂薇薇老師頒發(fā)授課證書，并一同合影留念。

教研無止境，我們永遠(yuǎn)在路上。本次信息化教學(xué)交流活動(dòng)搭建了教師展示交流、學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了信息化教學(xué)質(zhì)量的再提高。

免責(zé)聲明：市場(chǎng)有風(fēng)險(xiǎn)，選擇需謹(jǐn)慎！此文僅供參考，不作買賣依據(jù)。