選對課程,智慧加倍——樂創(chuàng),少兒信息科技教育先行者

“我們要辦好人民滿意的教育,全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務(wù),培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系,發(fā)展素質(zhì)教育,促進教育公平。完善科技創(chuàng)新體系,堅持創(chuàng)新在我國現(xiàn)代化建設(shè)全局中的核心地位,健全新型舉國體制,強化國家戰(zhàn)略科技力量,提升國家創(chuàng)新體系整體效能,形成具有全球競爭力的開放創(chuàng)新生態(tài)。”科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力,新時代少年的學(xué)習(xí)內(nèi)容也正向創(chuàng)新技能靠近。今年4月教育部印發(fā)的《義務(wù)教育課程方案和課程標準(2022年版)》中,明確指出,2022年秋季學(xué)期開始,將在3-8年級單獨開設(shè)“信息技術(shù)”科目課程。當今生活中,人工智能已在各大平臺進行實踐應(yīng)用,包括無人駕駛、人臉識別、機器翻譯等等,信息技術(shù)的發(fā)展趨勢已銳不可當,學(xué)習(xí)其專業(yè)知識也更加重要起來。

一場突如其來的疫情,滲透進我們生活的方方面面,正在考驗著每一場線下學(xué)習(xí)、工作、娛樂等活動,打亂人們的生活節(jié)奏,帶來了諸多不便,在線教育成為眾多家長的首選方案。同時,教育部頒布的“雙減政策”也為素質(zhì)教育指明了一條清晰的道路,為非學(xué)科類培訓(xùn)行業(yè)帶來了巨大的成長空間。

12年前,一家具有前瞻性的公司悄然登場,面對國內(nèi)青少年編程領(lǐng)域的荒地,樂創(chuàng)教育專注于青少年信息科技教育數(shù)字內(nèi)容與硬件科技產(chǎn)品,潛心鉆研青少年編程學(xué)習(xí)領(lǐng)域。憑借多年的市場與研發(fā)經(jīng)驗,樂創(chuàng)教育對行業(yè)領(lǐng)域的方方面面已形成自身獨特的理解,對用戶的需求、及關(guān)注點也有自己認知,形成信息科技教育數(shù)字化內(nèi)容的產(chǎn)品平臺和硬件科技產(chǎn)品的核心優(yōu)勢。

與時偕行,不忘初心。面對疫情影響,樂創(chuàng)教育潛心專研線上產(chǎn)品的迭代,迅速做出反應(yīng),并在原有的信息化平臺的基礎(chǔ)上不斷升級完善,通過教學(xué)實踐為中小學(xué)校提供信息科技教育的落地解決方案,同時整合北京教育資源優(yōu)勢,結(jié)合多年積累的行業(yè)人脈,助力少兒信息科技教育行業(yè)更快迎來春天,以產(chǎn)品平臺對校外信息科技教育機構(gòu)進行精準賦能,在全國構(gòu)建完善的控股門店網(wǎng)絡(luò),為行業(yè)振興貢獻力量。

引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展,精準消除困境。北京樂創(chuàng)教育科技股份有限公司CEO李太喜說,12年來樂創(chuàng)教育始終初心未改,一直爭做青少年信息科技教育的“領(lǐng)跑人”。作為我國信息科技教育高新企業(yè)第一股,樂創(chuàng)教育勇?lián)I(lǐng)頭之責(zé),根據(jù)新課標要求,不斷提高自身專業(yè)性。新課標強調(diào)信息技術(shù)學(xué)習(xí)要以真實問題或項目驅(qū)動,引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷原理運用過程、計算思維過程和數(shù)字化工具應(yīng)用過程,注重創(chuàng)設(shè)真實情境,引入多元化數(shù)字資源。精準發(fā)現(xiàn)自身不足,樂創(chuàng)教育迅速進行調(diào)整,力邀已合作多年的北京師范大學(xué)人工智能學(xué)院,智慧物聯(lián)應(yīng)用技術(shù)研究中心主任李朱峰進行深入探討、研究,共同研創(chuàng)課程,耗資千萬,歷時數(shù)載,以信息科技素質(zhì)教育為準繩,不斷迭代產(chǎn)品,開發(fā)出第五代課程產(chǎn)品。

深耕教育領(lǐng)域,實干整飾自身。從最初面向C端用戶的科技產(chǎn)品驅(qū)動樂創(chuàng)1.0模式,到面向B端用戶的少兒信息科教行業(yè)生態(tài)圈樂創(chuàng)2.0模式。人工智能教育的相關(guān)概念一直受到資本市場的關(guān)注,技術(shù)上,通過語音交互和自然語言處理技術(shù),實現(xiàn)智能機器人閱卷改卷、背誦機器人等,人工智能已經(jīng)上升到國家戰(zhàn)略的高度,教育逐漸向智能化方向發(fā)展?，F(xiàn)階段,在教育改革下,為滿足教育的信息化需求,將人工智能應(yīng)用到教育中,提高了教育的高效性和便捷性?；诖?人工智能教育或?qū)⒊蔀橥顿Y的下一個賽道風(fēng)口。樂創(chuàng)教育始終在產(chǎn)品和服務(wù)上追求精益求精,提供標準化教研產(chǎn)品及服務(wù),篩選全國各優(yōu)秀機構(gòu),為人工智能教育行業(yè)賦能。

“拓展孩子的認知邊界,賦予孩子改變世界的能力。”是樂創(chuàng)教育的使命和初心。十二年如一日,堅守自己的初心,樂創(chuàng)教育從不盲目跟從,用自己的細心、耐心、責(zé)任心,為青少年打造全方位的信息科技教育服務(wù)。據(jù)悉樂創(chuàng)教育成立以來,已實現(xiàn)覆蓋全國眾多城市數(shù)百家門店,讓超過百萬學(xué)員受益,并擬在2024年收購全國百家校外門店,并以北京和四川為輻射中心,打造成功的校內(nèi)信息科技教育落地案例,成為國內(nèi)中小學(xué)校內(nèi)首選服務(wù)商,運用核心優(yōu)勢全面賦能校內(nèi)校外,為中國人工智能編程教育事業(yè)貢獻力量。

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