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我發(fā)現(xiàn)媽媽最近變得溫柔多了。因?yàn)槲业淖鳂I(yè)在學(xué)校就能做完，不會(huì)做的題還有老師輔導(dǎo)，媽媽再也不會(huì)因?yàn)檩o導(dǎo)我寫作業(yè)而發(fā)脾氣了。

自從有了“雙減”，我們的作業(yè)不僅變少了，而且變得有趣極了。以前張老師讓我們寫日記，我冥思苦想，卻總也湊不出幾個(gè)字。看著我寫作業(yè)，爸爸搖頭，媽媽嘆氣，誰(shuí)也不喜歡輔導(dǎo)我寫作業(yè)，仿佛這是個(gè)“世紀(jì)大難題”。可是那天，我們的日記迎來(lái)了一場(chǎng)“大改革”。

張老師為我們帶來(lái)了兩個(gè)“新朋友”——兩只小倉(cāng)鼠。這對(duì)我們來(lái)說(shuō)多么稀奇呀，我見(jiàn)過(guò)村里喔喔叫的大公雞、見(jiàn)過(guò)咯咯下蛋的老母雞、見(jiàn)過(guò)在桌子底下鉆來(lái)鉆去找骨頭的大黃狗，可還從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的老鼠，它那淡黃色毛茸茸的身子、短小可愛(ài)的四肢，小小的耳朵，明亮的小眼睛，可一點(diǎn)兒都不像人人喊打的大黑鼠，我們都可喜歡了。張老師把新朋友安置在教室后面，開始宣布日記改革規(guī)則：小倉(cāng)鼠觀察記。

課間大家都愛(ài)圍著他們，你一言我一語(yǔ)，好不熱鬧。我開始覺(jué)得這樣寫日記也許是個(gè)不錯(cuò)的方式，可下筆的時(shí)候就發(fā)了難。我該從哪里開始寫呢，名字？外貌？我還是沒(méi)能湊夠五行字，想了想，我用“我真的真的真的很喜歡花花和點(diǎn)點(diǎn)！”填滿了第五行。

也許是怪我寫得太簡(jiǎn)單，也許是老師看出了我對(duì)小倉(cāng)鼠的喜愛(ài)。之后的幾天，張老師都很奇怪。她總在課后輔導(dǎo)時(shí)間陪我一塊兒看倉(cāng)鼠，跟我聊倉(cāng)鼠，慢慢地，我的日記居然越寫越多，張老師也開始在班上表?yè)P(yáng)我，這讓我很得意，更喜歡觀察這兩個(gè)小伙伴了。我知道它們喜歡吃瓜子，但不貪食；知道它們洗澡不用水，用浴沙；知道它們喜歡磨牙，知道它們什么時(shí)間喜歡睡覺(jué)，什么時(shí)候玩耍，最喜歡的玩具是什么，我還會(huì)幫他們換木屑，老師也夸我們細(xì)心又能干。

再后來(lái)，我開始觀察鄰居家的狗、伯伯家的鵝、爺爺養(yǎng)的牛。為了觀察牛，我可陪著爺爺放了好幾天牛，我寫的《老牛滾泥潭》《老牛的鈴鐺響叮當(dāng)》不僅得到了老師的表?yè)P(yáng)，還被高高地貼在了榮譽(yù)榜。

媽媽說(shuō)自從學(xué)校改了作業(yè)，我像變了一個(gè)人似的。是呀，畫思維導(dǎo)圖、演小品、設(shè)計(jì)漫畫數(shù)字、等一個(gè)雞蛋變小雞……這樣的作業(yè)，誰(shuí)不喜歡呢！(中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者 陽(yáng)錫葉 通訊員 唐世日 整理）