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本報(bào)綜合消息截至6月27日，作為全國第五批啟動(dòng)高考綜合改革試點(diǎn)的八省份，四川、河南、山西、云南、內(nèi)蒙古、陜西、青海、寧夏均已發(fā)布了實(shí)施方案，明確從2022年秋季入學(xué)的高中一年級(jí)學(xué)生開始實(shí)施，到2025年建成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的高等學(xué)?？荚囌猩贫?。

記者通過梳理發(fā)現(xiàn)，為促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、科學(xué)選拔各類人才和維護(hù)社會(huì)公平，八省份在選考科目、賦分方式、錄取方式上進(jìn)行了多種探索創(chuàng)新。

首先，普通高考考試科目均不再分文理科，而是實(shí)施“3+1+2”模式。考試科目包括3科全國統(tǒng)一高考科目（語文、數(shù)學(xué)、外語）、1科學(xué)業(yè)水平選擇性考試首選科目（歷史或物理）、2科學(xué)業(yè)水平選擇性考試再選科目（思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)）。考生高考總成績(jī)滿分750分，其中，全國統(tǒng)一高考科目語文、數(shù)學(xué)、外語3科使用原始成績(jī)計(jì)入考生總成績(jī)，每科滿分150分；首選科目使用原始成績(jī)計(jì)入考生總成績(jī)，每科滿分100分；再選科目以等級(jí)賦分計(jì)入考生總成績(jī)，每科滿分100分。

在高校招生錄取環(huán)節(jié)中，將按照考生選考物理組合、歷史組合兩個(gè)類別分別編制招生計(jì)劃、分開劃線、分開投檔、分開錄取。同時(shí)，把原來的本科一批、二批合并為一個(gè)批次，并實(shí)行平行志愿投檔錄取。

在志愿填報(bào)方面，多省提出，采取“院校專業(yè)組”的志愿填報(bào)方式，繼續(xù)實(shí)行平行志愿模式投檔錄取。“院校專業(yè)組”即是一所院校將選考科目要求相同的專業(yè)作為一個(gè)組，同一組內(nèi)各專業(yè)對(duì)考生的選考科目要求相同，每個(gè)專業(yè)組是志愿填報(bào)與投檔錄取的基本單位。陜西提出，每所院?？稍O(shè)置一個(gè)或多個(gè)“院校專業(yè)組”，供考生填報(bào)志愿時(shí)進(jìn)行選擇，在滿足考生院校意愿的同時(shí)，還能較好滿足考生專業(yè)意愿。

其次，與現(xiàn)行依據(jù)“全國統(tǒng)一高考成績(jī)”的高?？荚囌猩Ｊ讲煌?，均統(tǒng)一采取“兩依據(jù)、一參考”的高?？荚囌猩Ｊ?，即依據(jù)全國統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3門科目成績(jī)，依據(jù)高中學(xué)業(yè)水平考試的3門選考科目成績(jī)，參考高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果。

高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)是高校招生的重要依據(jù)，分為合格性考試和選擇性考試。合格性考試是普通高中學(xué)生畢業(yè)以及高中同等學(xué)力認(rèn)定的主要依據(jù)，涵蓋國家普通高中課程方案規(guī)定的13門科目?？荚嚦煽?jī)以合格、不合格呈現(xiàn)，成績(jī)不計(jì)入高考總成績(jī)。選擇性考試與全國統(tǒng)一高考同期進(jìn)行，成績(jī)計(jì)入高考總成績(jī)?？荚嚳颇堪ㄋ枷胝?、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)6門科目。普通高中在校學(xué)生應(yīng)在相應(yīng)科目成績(jī)“合格”后的基礎(chǔ)上報(bào)考選擇性考試科目。

值得一提的是，將高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果作為高校考試招生的重要參考，是此次各省高考綜合改革的又一亮點(diǎn)。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是由學(xué)生本人、同學(xué)、教師和家長(zhǎng)等多元主體參與的日常動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、勞動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐5個(gè)方面。內(nèi)蒙古提出，在考試成績(jī)相同時(shí)，高?？砂凑崭咧袑W(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果優(yōu)先錄取和優(yōu)先安排專業(yè)。

再其次，多省明確，進(jìn)一步探索與普通高校考試招生相對(duì)分開、符合職業(yè)教育類型特征的高職院校考試招生制度，完善“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的考試評(píng)價(jià)方式。

河南提出，高等職業(yè)院校分類考試實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試模式，其中職業(yè)技能考試成績(jī)占比原則上不低于50%。堅(jiān)持分類考試作為高職院校招生的主渠道，同時(shí)保留高職院校通過統(tǒng)一高考招生的渠道。青海提出，普通高中畢業(yè)生文化素質(zhì)評(píng)價(jià)使用高中學(xué)業(yè)水平合格性考試成績(jī)，職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試由高職院校自行組織實(shí)施。中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生文化素質(zhì)考試由青海省教育廳統(tǒng)一安排、統(tǒng)一考試標(biāo)準(zhǔn)，考務(wù)組織和職業(yè)技能測(cè)試由高職院校自行組織實(shí)施。

（統(tǒng)稿：本報(bào)記者王陽采寫：本報(bào)記者馮麗魯磊張利軍趙巖余闖見習(xí)記者莫青特約通訊員郝文婷陳麗娜）

《中國教育報(bào)》2022年06月28日第1版