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“我們既要仰望星空，又要腳踏實地，還要勤奮努力，為‘幼有所育，學(xué)有所教’做出更多更大貢獻?！痹谌涨芭e辦的廣西梧州市名師名校長名教研員工作室交流年會上，當(dāng)?shù)孛麍@長盧苗深有感悟地說。

一年來，盧苗把名園長工作室的運行和集團化辦學(xué)模式深度融合，工作室骨干成員通過送教講學(xué)、教研聯(lián)動、入園指導(dǎo)等方式實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，幫助對口幫扶園和加盟園提升保教質(zhì)量。

2022年以來，梧州市教育局扎實推進名師、名校長、名教研員（簡稱“三名”）培養(yǎng)工程，遴選了56個“三名”工作室進入第二周期建設(shè)，致力于打造一批卓越的教師和教研員、優(yōu)秀班主任、領(lǐng)航校（園）長，引領(lǐng)更多青年教師快速成長。

“名師團隊送教活動以示范課觀摩、專題講座和經(jīng)驗交流等多種形式開展，可以說這是一個教學(xué)相長的過程?！蔽嘀菔邪妆替鹿ぷ魇抑鞒秩吮硎尽Ｔ撌蟹e極組織名師團隊開展送教講學(xué)活動，集全市名師力量搭建集教學(xué)、科研、培訓(xùn)于一體的研修平臺。2022年，該市各“三名”工作室通過多種形式開展各項活動300多次，受益人數(shù)超10萬人次。

2022年，“三名”工作室腳印遍布市內(nèi)外，送教幫扶本市學(xué)校217間，到市外送教講學(xué)98次，到邊境地區(qū)學(xué)校開展幫扶活動92次?！拔覀儗⑦M一步完善‘三名’工作室的管理、保障機制，確保名師、名校長、名教研員的輻射引領(lǐng)作用得以充分發(fā)揮，為梧州教育高質(zhì)量發(fā)展奠定更加堅實的師資基礎(chǔ)。”梧州市教育局相關(guān)負責(zé)人說。