桃李芬芳，教澤綿長(zhǎng)，教師節(jié)又到了。今年9月10日是新中國(guó)成立后的第40個(gè)教師節(jié)，40年來(lái)，無(wú)數(shù)教師耕耘三尺講臺(tái)，一片丹心，育萬(wàn)千桃李。

弦歌不輟，薪火傳承。教師節(jié)40載歲月之際，我們將目光投向那些隨著教師節(jié)的腳步同步而行的“引路人”，一方講臺(tái)書(shū)寫(xiě)著他們教師人生的春華秋實(shí)，也見(jiàn)證了40年來(lái)基礎(chǔ)教育的變遷。

和教師節(jié)“同步出發(fā)”的他

陪伴一屆又一屆學(xué)生走過(guò)重要時(shí)刻

今年是天津市四合莊中學(xué)政治教師劉寶忠任教的整整第40個(gè)年頭，也是他所經(jīng)歷的第40個(gè)教師節(jié)。對(duì)于和教師節(jié)“同步出發(fā)”的劉寶忠來(lái)說(shuō)，新中國(guó)成立后“一個(gè)不落，全趕上”的教師節(jié)，既是歲月留下的標(biāo)記，也是自己教師生涯的“刻度”。

40個(gè)教師節(jié)，見(jiàn)證了劉寶忠堅(jiān)守三尺講臺(tái)的決心。“我是1985年下半年參加工作的，也就是說(shuō)當(dāng)年剛開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，就趕上了第一個(gè)教師節(jié)。我還記得那時(shí)我所在的學(xué)校放了半天假，還給老師們發(fā)放了幾十元獎(jiǎng)金，這在當(dāng)時(shí)也算是不小的一筆錢了，當(dāng)天老師們還一起吃了頓飯。”劉寶忠清晰地回憶起自己經(jīng)歷過(guò)的教師節(jié)時(shí)光，“后來(lái)，年復(fù)一年的教師節(jié)里，我作為教師接受了一批又一批學(xué)生的感謝和祝福，也見(jiàn)證了許多學(xué)生走出校園、長(zhǎng)大成人，一晃就是40年過(guò)去了。”

劉寶忠

讓劉寶忠印象最深刻的，是2012年的那個(gè)教師節(jié)。當(dāng)時(shí)，四合莊中學(xué)在校內(nèi)操場(chǎng)舉行完一個(gè)教師節(jié)慶?；顒?dòng)，師生散場(chǎng)后，劉寶忠突然被前一學(xué)期自己擔(dān)任班主任時(shí)的高一班級(jí)班長(zhǎng)叫住了。“老師，請(qǐng)您先不要?jiǎng)印?rdquo;這位班長(zhǎng)說(shuō)道。隨后，只見(jiàn)幾十名學(xué)生紛紛從各自的班級(jí)走出來(lái)，一起來(lái)到劉寶忠面前，獻(xiàn)上鮮花，齊聲說(shuō)了一句“劉老師，您辛苦了!”

“當(dāng)時(shí)，高中還是文理分班的模式，這些孩子是我原來(lái)任班主任的高一班級(jí)的學(xué)生，新學(xué)期開(kāi)始，大家已經(jīng)被拆分到各個(gè)新班級(jí)去了。沒(méi)想到，大家瞞著我約定好了一起臨時(shí)‘化零為整’，給了我這個(gè)班主任一個(gè)驚喜。”回憶起十幾年前的那個(gè)教師節(jié)，劉寶忠動(dòng)情地說(shuō)道。

40年的任教時(shí)光中，劉寶忠擔(dān)任過(guò)很多次班主任，自2011年至今，他更是連續(xù)擔(dān)任了14年的班主任，接連將4屆學(xué)生從高一帶到了高三?；仡欁约航處熒臅r(shí)，劉寶忠覺(jué)得，成為班主任是教師的榮譽(yù)，同時(shí)也是教師能力得到提升、受到學(xué)生信賴的最好契機(jī)。

“上世紀(jì)90年代初，我第一次擔(dān)當(dāng)班主任。如今，我還有兩年就退休了，今年這批學(xué)生將是我?guī)У淖詈笠粚?。我?月生日，到他們高考結(jié)束那一刻，也恰好是我退休的時(shí)候。在職業(yè)生涯末期回頭來(lái)看，能作為班主任陪伴一屆又一屆學(xué)生走過(guò)人生中的重要時(shí)刻，我覺(jué)得很榮幸。”劉寶忠說(shuō)。

多年來(lái)很多學(xué)生有疑難時(shí)，會(huì)來(lái)找他商量。這種來(lái)自學(xué)生的信任，在劉寶忠看來(lái)是40年任教生涯帶給他的一筆寶貴財(cái)富。

不同的教育時(shí)代

相同的師者“初心”

對(duì)劉寶忠來(lái)說(shuō)，1985年開(kāi)始擔(dān)任教師的那段回憶，不僅包含他所經(jīng)歷的第一個(gè)教師節(jié)，也是對(duì)改革開(kāi)放后不久那一批教師隊(duì)伍面貌的記憶。

劉寶忠是天津的第二屆“中師生”，對(duì)于今天許多年輕人來(lái)說(shuō)，“中師生”這個(gè)詞語(yǔ)或許已經(jīng)比較陌生。所謂“中師”，是中等師范學(xué)校的簡(jiǎn)稱。上世紀(jì)80年代初，在高考恢復(fù)不久的背景下，全國(guó)中小學(xué)教師出現(xiàn)不同程度的人才缺口。為緩解中小學(xué)教師的缺乏，1980年教育部發(fā)出《關(guān)于辦好中等師范教育的意見(jiàn)》，隨后，中等師范學(xué)校如雨后春筍般不斷壯大，全國(guó)各地紛紛選拔初中畢業(yè)生到中等師范學(xué)校，學(xué)習(xí)3年或4年后再分配到中小學(xué)任教。

劉寶忠回憶說(shuō)，在那個(gè)時(shí)代，初中畢業(yè)上中師，是不少優(yōu)秀中學(xué)生的選擇，“當(dāng)時(shí)，各個(gè)中學(xué)名額有限，成績(jī)優(yōu)異的初中畢業(yè)生才能考入中等師范學(xué)校。這批學(xué)生往往十八九歲就投入教師生涯，如今已進(jìn)入職業(yè)生涯末期或已經(jīng)退休。到了21世紀(jì)初，隨著大學(xué)擴(kuò)招等因素，中師生的數(shù)量逐漸減少。”

可以說(shuō)，中師生的發(fā)展歷程，一定程度上也反映了普教師資人才培養(yǎng)的變化。“當(dāng)時(shí)，我們的培養(yǎng)模式和后來(lái)從大學(xué)畢業(yè)的教師存在一定差異。為了盡可能適應(yīng)更多學(xué)科的教學(xué)工作，我們?cè)趯W(xué)校里要學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治、生理、教學(xué)教法、心理學(xué)等等，甚至是音樂(lè)、美術(shù)、體育等也需要學(xué)習(xí)。可以說(shuō)是‘吹拉彈唱’什么都行，只要中小學(xué)開(kāi)設(shè)課程的，幾乎都要學(xué)習(xí)。”劉寶忠說(shuō)，這樣一種培養(yǎng)經(jīng)歷，正反映出當(dāng)時(shí)教師力量的緊缺。

劉寶忠

站在任教40年的時(shí)間節(jié)點(diǎn)回頭看，劉寶忠覺(jué)得，雖然時(shí)代不同，但教師的專業(yè)性和責(zé)任心是相通的。通過(guò)多年工作和與年輕教師的交流，劉寶忠見(jiàn)證了教師隊(duì)伍培養(yǎng)的日益規(guī)范化，也對(duì)教學(xué)的方法有了更多思考。

“我剛當(dāng)老師時(shí)屬于比較‘直’的那類，看到學(xué)生哪里做錯(cuò)了，會(huì)不留情地指出來(lái)，態(tài)度經(jīng)常十分嚴(yán)肅，總想著既然是缺點(diǎn)，就必須得讓他改過(guò)來(lái)。”劉寶忠說(shuō)，正是在多年擔(dān)當(dāng)班主任的過(guò)程中，劉寶忠有機(jī)會(huì)真正了解學(xué)生們的所思所想，也感受到了漫長(zhǎng)時(shí)光在教育理念上的變化投射。

“最近十幾年連續(xù)擔(dān)任班主任，我考慮的東西更多了，會(huì)覺(jué)得‘堵不如疏’，會(huì)去思考更巧妙的方式。”劉寶忠說(shuō)，“比如2017年我?guī)У陌嗌嫌形荒猩愿癖容^活潑，總是擾亂課堂，也影響別的同學(xué)學(xué)習(xí)。但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)他其實(shí)有很不服輸?shù)囊幻?，我就引?dǎo)他跟身邊同學(xué)比著學(xué)、一起學(xué)，還讓他當(dāng)了班長(zhǎng)。后來(lái)他果然有了很大進(jìn)步，畢業(yè)后還多次回?？次?。多年后這個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)，‘劉老師，沒(méi)有您就沒(méi)有這孩子的大學(xué)上，就沒(méi)有他現(xiàn)如今的成長(zhǎng)’，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是莫大的鼓舞和肯定。”

在劉寶忠看來(lái)，教師能夠轉(zhuǎn)變思路，不再把學(xué)生身上的缺點(diǎn)看作一成不變的短板，這源于教師經(jīng)年累月的經(jīng)驗(yàn)，也跟幾十年來(lái)中小學(xué)教育越來(lái)越重視學(xué)生的心理分不開(kāi)，“任教40年回頭再來(lái)看，我覺(jué)得我們的教育水平整體上毫無(wú)疑問(wèn)是提高了，一份份師生情，背后都是每個(gè)老師用心觀察、思考的結(jié)果。”

任教生涯難忘的最后一課

和“每堂課都上成教學(xué)觀摩課”

在第40個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，呂萍感慨著，沒(méi)想到，自己教師生涯的最后一課，居然是如此難忘。

現(xiàn)年60歲的呂萍是天津市第七中學(xué)的英語(yǔ)教師。2024年，她任教的最后一屆學(xué)生聽(tīng)說(shuō)了呂萍即將退休的消息，決定給她一個(gè)驚喜，表達(dá)對(duì)呂萍的愛(ài)意與不舍。在這學(xué)期呂萍任教的最后一堂英語(yǔ)課前，同學(xué)們偷偷在教室里布置好橫幅、鮮花，站在教室門前，靜靜地等待呂萍的到來(lái)。

“我一推開(kāi)教室門，只見(jiàn)學(xué)生們齊刷刷地站著，幾個(gè)學(xué)生走上前為我獻(xiàn)上鮮花，向我道了辛苦。我后來(lái)才知道，學(xué)生們和班主任提前幾天溝通了時(shí)間，起了個(gè)大早，在早自習(xí)開(kāi)始的7:20之前就把一切布置妥當(dāng)，就為了給我個(gè)驚喜。這是我教師生涯最難忘的瞬間之一。”呂萍說(shuō)。

呂萍于1986年畢業(yè)于天津師范大學(xué)，多年來(lái)一直從事高中英語(yǔ)教學(xué)工作，連續(xù)擔(dān)任2015屆、2018屆和2021屆的高三實(shí)驗(yàn)班英語(yǔ)教學(xué)工作。由于頸椎病日益嚴(yán)重，呂萍送走2021屆高三畢業(yè)生后，主動(dòng)向校領(lǐng)導(dǎo)提出到初中任教。隨著與學(xué)生相處日久，呂萍不斷感受到學(xué)生各自不同的可愛(ài)之處。

呂萍

這些年最讓呂萍感到開(kāi)心的，是教育部門、學(xué)校和學(xué)生對(duì)她教學(xué)水平的肯定。多年來(lái)，她獲得眾多國(guó)家級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)：學(xué)生競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師、第4屆市雙優(yōu)課、市區(qū)級(jí)示范課觀摩課、青年教師英語(yǔ)學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師、教育教學(xué)研究?jī)?yōu)秀論文、天津七中雙優(yōu)課一等獎(jiǎng)、天津城市快報(bào)名師家教專欄“讀者心中名師”稱號(hào)……而來(lái)自學(xué)生、家長(zhǎng)的贊揚(yáng)和錦旗更是不勝枚舉。

呂萍記得，早年間進(jìn)行教研活動(dòng)，往往是教研員要走課表后，不打招呼推門就進(jìn)，這讓老師們有一定壓力，但也進(jìn)步很快，“我告訴自己，唯一的辦法，就是把每一堂課都盡量做成觀摩課的水平。后來(lái)一位教研員聽(tīng)完課后問(wèn)學(xué)生，‘呂老師平時(shí)每堂課都這么精彩嗎?’這句話讓我覺(jué)得很開(kāi)心。”

談及教學(xué)水平提高的“秘訣”，呂萍覺(jué)得一是專注專業(yè)，二是終身學(xué)習(xí)。有一年呂萍教的高三班級(jí)結(jié)束高考，學(xué)生家長(zhǎng)給呂萍送了一面錦旗，呂萍說(shuō)，她特別喜歡那面錦旗——“因?yàn)槟巧厦娴挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)句運(yùn)用得很好，很地道?？赡苓@就是英語(yǔ)老師習(xí)慣性的著眼點(diǎn)吧。”

呂萍覺(jué)得，雖然自己是讀師范專業(yè)出身，但想成為一名優(yōu)秀的教師，關(guān)鍵在于“終身學(xué)習(xí)”的精神，這也是多年教師生涯給她最大的感悟，“時(shí)代一直在變，教學(xué)的要求也在變，老師想要持續(xù)教好學(xué)生，就得不斷學(xué)習(xí)。”

“做老師，要一直‘在路上’”

正如呂萍所說(shuō)，近40年的時(shí)間跨度下，教學(xué)的不同之處，俯拾可見(jiàn)。

過(guò)去，老師們出題常用的是需要親自用手“刷”的油印試卷，而今天的學(xué)生恐怕早已不知道油印試卷為何物;過(guò)去由一張黑板、一根粉筆組成的三尺講臺(tái)，也早已被各色多媒體教具所填充。而在教學(xué)內(nèi)容上，三十多年過(guò)去，光是教材就換了好幾個(gè)版本，學(xué)科考察的形式、重點(diǎn)也都經(jīng)歷了多次更替。作為一名老教師，呂萍對(duì)這樣的變化看在眼里。

呂萍還記得，早年間參加首屆全國(guó)高中英語(yǔ)教師基本功大賽時(shí)，還要考察教師們?cè)诤诎迳袭?huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)的功力，而現(xiàn)如今在豐富的多媒體教具輔助之下，早已很少需要教師動(dòng)手畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)，對(duì)教師教學(xué)水平的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，也在與時(shí)俱進(jìn)。

“畢竟學(xué)生在變，這就要求老師也不能一成不變，要一直‘在路上’。”呂萍說(shuō)。

呂萍多年來(lái)獲得的部分榮譽(yù)證書(shū)

“老師需要具備專業(yè)性，但也得跟得上時(shí)代潮流。”——在60歲的年齡、38年的任教歲月上往回看，“變化”是呂萍聊得最多的話題。

時(shí)代在發(fā)展，老師們看似守在三尺講臺(tái)上，實(shí)則永遠(yuǎn)會(huì)面臨新的問(wèn)題。呂萍剛當(dāng)老師時(shí)，像家訪這種家校溝通的形式還很常見(jiàn)，而如今人們?cè)缫蚜?xí)慣用手機(jī)和家長(zhǎng)微信群來(lái)聯(lián)系。隨之而來(lái)的，還有當(dāng)下的學(xué)生日常容易沉溺于手機(jī)游戲、短視頻等娛樂(lè)的問(wèn)題。

“這些都是以前沒(méi)有的經(jīng)歷，而現(xiàn)如今的老師都需要想辦法去協(xié)調(diào)、解決。”呂萍說(shuō)，最近幾年自己的一大轉(zhuǎn)變，就是更愿意去和學(xué)生交朋友。

“一件很有趣的事情是，雖然我的年齡不斷增長(zhǎng)，和學(xué)生們的年齡差距越來(lái)越大，但我反而覺(jué)得和他們的距離更近了?；蛘哒f(shuō)，我比剛當(dāng)老師時(shí)更善于拉近和學(xué)生的距離，更愿意和學(xué)生們交朋友。”呂萍說(shuō)。

呂萍還記得，剛當(dāng)老師時(shí)，為了在學(xué)生中樹(shù)立威信，讓學(xué)生專心聽(tīng)講，她會(huì)在業(yè)余時(shí)間專門訓(xùn)練自己的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和聲量，從而在課堂上吸引學(xué)生們的注意力。作為一名剛參加工作就擔(dān)任班主任的老師，呂萍覺(jué)得那時(shí)的自己比如今要更不茍言笑一些。

而現(xiàn)如今，呂萍善于和學(xué)生交朋友，發(fā)現(xiàn)這更能獲得這個(gè)時(shí)代學(xué)生們的信賴。她會(huì)嘗試去看學(xué)生們社交賬號(hào)里分享的東西，會(huì)和學(xué)生們閑聊他們關(guān)注的圖書(shū)或外國(guó)劇集，然后從中選出貼合現(xiàn)在學(xué)生日常生活的例子，用于英語(yǔ)教學(xué)中。

在呂萍的微信視頻號(hào)中，時(shí)常能見(jiàn)到學(xué)生們喜歡的英語(yǔ)知識(shí)。在學(xué)生們看來(lái)，60歲的呂老師是個(gè)能跟上時(shí)代的、有些“潮”的老師，上她的課，不讓人覺(jué)得枯燥。

種種努力和探索，換來(lái)的是學(xué)生對(duì)老師的喜愛(ài)和欽佩。學(xué)生們會(huì)對(duì)她說(shuō)：“呂老師，全世界無(wú)敵最可愛(ài)的老師!”“呂老師，太牛了!”“有幸在十幾歲的年紀(jì)遇到閃閃發(fā)光的您，您在臺(tái)上侃侃而談，我在臺(tái)下默默聽(tīng)課，或許我只是您桃李滿天下的一部分，但是我還是想說(shuō)，您是我遇到的最好的老師……”

學(xué)生給呂萍的寄語(yǔ)

“您能讓呂老師再繼續(xù)教我們嗎?”——這是上學(xué)期期末，呂萍任教的班級(jí)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)她即將退休，對(duì)其他老師的一句問(wèn)話。呂萍覺(jué)得，學(xué)生們這些真誠(chéng)話語(yǔ)，就是對(duì)自己教師生涯的最大肯定。

記者手記

又是一年開(kāi)學(xué)季，又是一屆教師節(jié)。時(shí)光匆匆，新中國(guó)的教師節(jié)已走到了第40個(gè)年頭，那些經(jīng)歷過(guò)最早幾屆教師節(jié)的老教師們，也帶著桃李滿天下的芬芳，迎來(lái)了職業(yè)生涯的最后時(shí)光。

據(jù)教育部介紹，最早確立新中國(guó)教師節(jié)日期的過(guò)程，來(lái)自著名教育家葉圣陶先生的建議，之所以定在每年秋季學(xué)生入學(xué)后不久，是取義“讓學(xué)生在新學(xué)年的開(kāi)始，就記住教師的辛勤和光榮”。由此，初秋的當(dāng)下，成了人們習(xí)慣地感恩老師的日子。

正如教師節(jié)最初的美好寓意一樣，今天，整整40個(gè)教師節(jié)給全國(guó)師生留下了一個(gè)又一個(gè)美好的回憶。40載歲月，變化的是一代又一代師生的年華容貌和各自的人生成長(zhǎng)，不變的則是堅(jiān)守奉獻(xiàn)的責(zé)任心和尊師重教的精神。

桃李不言，下自成蹊。今天這個(gè)日子，讓我們向所有默默堅(jiān)守在一線的老師道一聲：節(jié)日快樂(lè)!

(津云新聞 侯沐偉)